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          乔治绿色的学校

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          应急计划

          应急计划

          在课堂上,组或少数学生需要自我隔离的情况下,或者如果有一个本地锁定要求学生留在家里,我们将继续提供一个完整的课程,我们的学生。

          工作将远程经由一个或多个以下方法来访问:

          一)微软团队

          B)学生的学校的电子邮件帐户

          c)该学校的网站(//www.igjr99.cn/students/self-isolation-resources/)

          d)在那里访问是一个问题,学校一直没能提供设备,通过印刷工作包

          所有的学生都将有机会获得打印资源,教材和修订指南是用这些作为正常教学的一部分,从家里使用。

          而学生缺席,他们将继续遵循广泛的课程,镜子,他们将在学校里做的工作是,他们能来参加。大多数学生将使用队进入他们的经验和资源。对于大多数,这将意味着简单地因为它是在时间表的同时远程参加他们的经验教训。

          如果这是不可能的,工作会,让学生通过节约资源到团队或通过电子邮件将其发送设置。

          其中,个人或学生的小团体是自我孤立,它们将必须在工作人员中的指定成员定期“活”的辅导支持。这些教程的目的将是找出是否有访问工作有关的问题,作为教师和学生之间以及监控参与和工作努力的联络点。

          完成了学生们的作品将通过团队或电子邮件提交给教师。

          在以下情况下已被用来帮助告知规划:

          情景1 - 个别学生是自我隔离

          • 在通过球队安排发出时间学生出席的经验教训
          • 工作人员的成员,使经常联系,以检查是否有访问工作和监测工作的努力程度问题
          • 如果与访问它的问题,设备将学校提供的地方,这是可用
          • 印刷资源将被提供,其中这是必要的

          场景2 - 学生的大集团是自我隔离(例如全年组)或不能出席的另一个原因(工作人员没有例外例如水平)

          • 课程是通过教授的团队按照时间表对所有学生
          • 如果与访问它的问题,设备将学校提供的地方,这是可用
          • 印刷资源将被提供,其中这是必要的
          • 今年负责人将监视与家人出席,并接触这哪里是合适的

          场景3 - 学校关闭的时间,以大量学生的时间比较长,由于当地的锁定安排(例如两个星期的学校,休息2周学)

          • 按方案2
          • 谁已被确定为弱势出席正常,并通过团队教过的学生
          • 关键工子女参加正常,并通过团队授课

          点击这里 查看这些政府分类列表作为关键的工人

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